Pak Doni Mendorong Gerobak Menggunakan Gaya – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat flipbook Anda sendiri
Table of Contents
Deskripsi: Silabus kelas 4 mata pelajaran 8 subtopik 1 Kata Kunci: silabus kelas 4 mata pelajaran 8 subtopik 1
Pak Doni Mendorong Gerobak Menggunakan Gaya
Alhamdulillah pengakuan di hadapan Tuhan Yang Maha Esa. Karena berkat dan rahmat-Nya yang melimpah, saya dapat menulis bahan ajar ini dengan baik untuk siswa kelas 4 SD semester 2 dengan materi Bledug Kuwu pada topik 8 Indahnya kebersamaan sub topik 1 Lingkungan tempat tinggal saya. . Tujuan penulisan bahan ajar ini adalah untuk membantu siswa memahami materi yang dipelajarinya. Bahan ajar ini dapat diselesaikan berkat bimbingan dan dukungan berbagai pihak. Demikian, terima kasih Nanak Selestiah Vardani, S.Pd., M.Si, pembimbing Desain Pembelajaran Inovatif (PPI), Aris Kukuh Prasetyo, S.Pd., M.Pd, Guru Tutor (PPI) dan teman-teman PPG Group 2021. Bahan ajar yang diselesaikan dengan baik dapat membantu siswa belajar dan memperoleh informasi alternatif. Sebagai sumber bagi guru, dalam menerapkan konten yang berkualitas untuk mengajar siswa, dan sebagai informasi yang dapat digunakan sebagai referensi bagi siswa PPG. Salatiga, Desember 2021 Penulis
Tanggapi Program Gubernur Bi, Puluhan Pimpinan Bi Sestabi Dapat Bekal Dari Ary Ginanjar
DAFTAR MATA KULIAH HALAMAN JUDUL DAFTAR ISI SEBELUMNYA A. PENDAHULUAN 1. PENJELASAN SINGKAT ………………………… .. ….. …………………………………. .. 2. Hubungan …. ………………………………………. .. ………… ……………………………… .. ………… . … 3. Panduan belajar .. .. ………………………………… ………. .. ………………………………………. ………………………………………. …….. ………………………………………. ……. … ………………. Karakter teks fiksi ……………………………………….. . … .. …………………………… b. Kegiatan ekonomi ……. ………………………………………. ……… . ……….C. Hubungan antara gaya dan gerak ……………………………………….. ……. …….. .. c. Keputusan 1. Pembahasan 2. Kerja terorganisir 3. Rangkuman …………………………………. …. ………………………………………. .. ………. ………………… 4. Tes formatif 5. Kunci jawaban tes formatif. ………………………………………. .. ……………………. Daftar Pustaka
Pendahuluan a.Uraian Singkat Bahan ajar adalah bahan ajar yang disusun secara sistematis, tertulis atau tidak tertulis, yang digunakan oleh guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Bahan ajar dirancang untuk memudahkan belajar siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Bahan ajar ini menjelaskan apa yang harus dilakukan siswa dan mendorong mereka untuk aktif, kreatif dalam proses pembelajaran dan berpikir kritis melalui pembelajaran berbasis masalah. Bahan ajar ini terdiri dari tiga mata pelajaran yaitu Bahasa Indonesia, IPS dan IPA. Ilmu sosial yang termasuk dalam teks fiksi meliputi (2) menganalisis jenis kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar dan dalam ilmu alam (3) menganalisis pola dan pergerakan peristiwa di lingkungan, b. Berdasarkan kurikulum 2013, pengajaran yang relevan telah dikembangkan materi yang membimbing siswa untuk menganalisis jenis-jenis karya dalam gerak tari Angok, manfaat keragaman budaya dan kegiatan ekonomi. Dengan bantuan bahan ajar ini, diharapkan siswa mampu menumbuhkan rasa ingin tahu dan mengembangkan keterampilan abad 21, yaitu berpikir kritis dan pemecahan masalah, kreativitas, keterampilan komunikasi dan keterampilan kerja sama tim (4C) dan kemampuan berpikir lebih tinggi (4C). PANAS). LKPD ini menggunakan pendekatan pembelajaran PBL-PjBL, menerapkan technology pedagogy and content knowledge (TPACK).
Penting untuk diperhatikan hal-hal berikut: orang-orang legenda Bledug Kuwu, kegiatan ekonomi, jenis pekerjaan di lingkungan Bledug Kuwu, hubungan gaya dan gerakan dalam kegiatan pekerjaan di sekitar Bledug Kuwu. Petunjuk belajar : 1. Berdoalah sejenak sesuai agama dan keyakinan anda. 2. Membaca dan memahami tujuan yang ingin dicapai setelah pembelajaran. 3. Baca dan pahami pengenalan model dengan seksama. 4. Baca deskripsi konten dengan cermat. Tandai dan simpan materi yang belum kamu pahami 5. Diskusikan materi yang belum kamu pahami dengan teman, guru atau ahli materi 6. Soal latihan di modul kepemilikan materi Panduan belajar
A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima ajaran agama dan mengikuti apa yang dianutnya 2. Jujur, disiplin, bertanggung jawab, santun, perhatian dan perhatian dalam berhubungan dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. Tunjukkan sikap percaya diri. 3. Mengajukan pertanyaan berdasarkan rasa ingin tahu tentang diri sendiri, melihat makhluk ciptaan Tuhan dan aktivitasnya, dan melihat hal-hal yang Anda lihat di rumah, sekolah, dan tempat bermain, serta memahami fakta dari pertanyaan tersebut. 4. Menyajikan informasi realitas dengan bahasa yang jelas, tertata dan logis, dalam karya estetis, dalam gerak yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku iman dan akhlak anak. B. Indikator Pencapaian Kemampuan Dasar dan Kemampuan Bahasa Indonesia. Kompetensi Inti Peringkat Kompetensi Inti Indikator 3.9 Mengamati karakter yang terdapat pada teks fiksi 3.9 Menganalisis karakter yang terdapat pada teks fiksi 3.9.1 Menganalisis tiga karakter yang terdapat pada teks cerita “Legend Bulldog Cove”. (C4) Indikator Penyesuaian Kompetensi Dasar IPS Kompetensi Dasar 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat di lingkungan kerja, sosial dan budaya provinsi 3.3 Perbandingan kegiatan ekonomi dalam meningkatkan taraf hidup masyarakat di bidang kehidupan kerja Tugas, sosial dan budaya di lingkungan lingkungan ke provinsi 3.3.1 Menganalisis tiga kegiatan ekonomi lingkungan destinasi wisata Bleduk Kuwu . (C4) 3.3.2 Perbandingan ketiga kegiatan ekonomi daerah tujuan wisata Bleduk Kuwu. (C4)
Bahan Ajar Gaya
4.3 Menyampaikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi yang bertujuan untuk meningkatkan taraf hidup ekonomi masyarakat di lingkungan kabupaten di sekitar kabupaten 4.3 Menyampaikan hasil analisis kegiatan ekonomi yang meningkatkan taraf hidup masyarakat di wilayah kerja Budaya dan budaya di lingkungan the social county 4..3.1 Pemaparan hasil perbandingan ketiga kegiatan ekoekonomi destinasi wisata Bludak Cove. (P2) Kompetensi Dasar IPA Indikator Penyesuaian Kompetensi Dasar 3.3 Gaya yang menghubungkan kejadian dengan gerak di lingkungan sekitar. 4.3 Presentasi hasil tes mengenai hubungan antara gaya dan gerakan 3.3 Hubungan gaya dan gerakan dengan kejadian di lingkungan 4.4 Presentasi hasil tes mengenai hubungan antara gaya dan gerakan 3.3.1 Garam di lingkungan Bleduk Kuwu Dua kegiatan produksi tenaga otot dianalisis. (C4) 3.3.2 Merangkum hasil percobaan mengenai hubungan antara gaya mekanik dan gerak pada tekukan dan gaya dorong meja. (C5) 4.3.1 Mempresentasikan hasil hubungan antara gaya otot dengan gerakan mendorong dan menarik meja. (P2)
C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan membaca teks cerita “Legenda Terjadinya Bledug Kuwu”, siswa akan mampu menganalisis sekurang-kurangnya tiga tokoh yang terdapat dalam teks legenda tersebut. 2. Jika ditampilkan video tentang jenis karya objek “Bledug Kuwu”, siswa dapat menganalisis tiga kegiatan ekonomi lingkungan destinasi wisata Bleduk Kuwu. 3. Setelah menonton video tentang jenis-jenis pekerjaan di objek “Bledug Kuwu”, siswa dapat membandingkan tiga kegiatan ekonomi di sekitar objek “Bledug Kuwu”. 4. Setelah membandingkan kegiatan ekonomi daerah tujuan wisata “Bulldog Cove”, siswa dapat mempresentasikan laporan perbandingan tiga kegiatan ekonomi di sekitar “Bulldog Cove”. 5. Di lingkungan “Bledug Kuwu”, dengan melihat foto kerja siswa dapat menganalisis dua gaya otot. 6. Dengan menggunakan kegiatan percobaan mendorong dan menarik meja, siswa dapat menghilangkan dua tindakan mendorong dan menarik. 7. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan sikap kooperatif terhadap gerak dan percobaan praktis. 8. Setelah percobaan mendorong dan menarik meja, siswa dapat mempresentasikan secara tertulis hasil dua percobaan tentang gaya dan gerak.
Di Bakso Buckley Pak Teo adalah seorang penjual bakso, suatu hari beliau mulai berjualan bakso di luar rumahnya dengan mendorong gerobak baksonya. Dalam perjalanannya, Tritunggal melewati sebuah tempat wisata bernama Bledug Kuwu. Terkadang Pak Teo, ketika melihat banyak turis, Pak Teo berhenti untuk menjual baksonya. Dalam legenda peristiwa Bledhug Kuwu, dikisahkan bahwa wilayah Gurubogan termasuk dalam kerajaan Medang Kamulan yang dipimpin oleh seorang raja bernama Prabu Devata Kengkar, Prabu Devata Sengkar konon sangat menikmati makan daging manusia. Karena preferensi raja yang aneh, hal itu membuat takut orang-orang. Berbagai cara digunakan dalam pertempuran raja, tetapi semuanya sia-sia. Tidak ada yang bisa mengalahkan kekuatan raja.
Selang beberapa waktu, muncullah Ajisaka, seorang pengembara yang peduli terhadap penderitaan manusia. Ajika kemudian berusaha menghentikan kebiasaan raja tersebut. Ajisaka pun menantang kesaktian sang raja untuk berperang. Raja yang menerima tantangan Ajisaka hanya tertawa. Raja pun menawarkan jika Ajisaka bisa mengalahkannya, Ajisaka berhak mendapatkan hadiah setengah kerajaan. Sebaliknya, jika Ajisaka kalah, raja akan memakan tubuh Ajisaka. Ajisaka menyetujui semua saran raja, Ajisaka segera menundukkan kepalanya lalu menebarkannya di tanah. Ajaibnya, ikat kepala melebar. Ini berlanjut seiring ikat kepala Ajisaka menjadi semakin banyak perabot sampai Dewa Raja Kangkara jatuh ke Laut Selatan karena Ajisaka melepas bagian ikat kepala yang disentuhnya. Namun, Dewa Chengkar tidak mati, sebaliknya tubuhnya berubah menjadi buaya putih, kemudian orang mengangkat Ajisaka menjadi raja di Medang Kumulan. Saat Ajisaka memerintah Medang Kumaon, muncul seekor naga bernama Jaka Lunging. Menurut pengakuannya, dia adalah anak Ajika dan sedang mencari ayahnya saat itu. Melihat penampilannya, Ajika menolak untuk mengakuinya sebagai seorang anak. Ajisaka juga berusaha menyingkirkan naga itu, tetapi dengan usaha yang terlalu keras. Kepada sang naga, Ajisaka mengatakan akan mengenalinya sebagai anak jika sang naga berhasil membunuh avatar buaya putih Dewata Cengkar di Laut Selatan. Jaka Lingong ingin diakui sebagai anak dan menyetujui permintaan Ajisaka untuk membunuh dewa Sengkar. Jaka Lingong segera pergi. Di Ajisaka, Jaka Daze tidak diperbolehkan melewati jalan tersebut agar tidak mengganggu warga. Di sisi lain, Ajisaka membutuhkan Jaka Lingong untuk pergi ke bawah tanah menuju Laut Selatan. Singkat cerita, Jaka Linglong tiba di Laut Selatan dan berhasil membunuh Dewa Sengar. Saat berangkat, Jaka kaget kembali lewat dataran menuju Medang Kumalani. Dan sebagai bukti bahwa ia telah sampai di Laut Selatan dan membunuh Dewa Kengkar, Jaka Linglong tidak lupa membawa bungkusan itu.
