Miturut Panemumu Apa Sing Dikarepake Pawarta Iku Kudu Lengkap – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku slide Anda sendiri
Table of Contents
Kirti Basa IX 89 25. Berikut personifikasi Gajah Mada dari …… a. Dia bertanggung jawab atas tindakannya. B. Menafkahi diri sendiri dan keluarga. C. Dia bukan hanya seorang prajurit yang kuat dan pekerja keras, tetapi juga seorang prajurit yang penuh gosip. D. Dia menekankan kepentingan negara dan negara daripada kepentingan pribadi. 26. “Limbah teknik bisa bermanfaat.” Sinonim Rekayasa …. a. usaha b. Mengembangkan c. Pilih d. Milahi 27. Berikut ini penulis yang baik tutur katanya :- a. Pak Nanang diutus oleh Pak Broto untuk mengantarkan surat undangan ke rumah H. Misbah. B. Jika Anda ingin pergi, saya akan meminta ibu saya. C. Kalau harus makan nasi di warung. D. Di pagi hari, nenek saya memberi saya kacang hijau! 28. Romo Bdho Marani, saya berdoa di sini. Jika kalimat di atas diubah menjadi bahasa tingkat rendah …. a. Omong-omong, Tuan Buddy Morney tiba di sini. B. Ayah berkata, Morney tua ingin datang ke sini. C. Pak Buddy Morney bilang dia ingin datang ke sini. D. Pak Budi mengatakan ingin datang ke sini. 29. Semua rintangan akan dihilangkan. Situasi di atas diilustrasikan dengan contoh …. a. Adat Jer Basuki b. Itu Rawe-Rawe Roanta, Malang-Malang Putang. Nilai baik, nilai buruk d. Ratna, Nasty dan Katya adalah amalan utama. 30. Fedila sekarang duduk di kelas 9 SD. Jika kalimat itu ditulis dalam aksara Jawa….
Miturut Panemumu Apa Sing Dikarepake Pawarta Iku Kudu Lengkap
Dilpsikis \:9. B. Jawab pertanyaannya! 1. Apa itu drama tradisional? Apa contohnya? 2. Apa perbedaan antara wacana dan metode? 3. Teks pidato memiliki struktur, bagaimana bentuknya? 4. Apa perbedaan bahasa halus dan bahasa santun? Bagaimana dengan contohnya? 5. Salin teks berikut dalam huruf latin! ?wusKlum]h k= pd fia=gepBej aiku [ynLgi ke[pn kHu ri[pP. [f[nk=fia= gepCilkaiku mnw pdlgi nnD=s_srauri[pP. stuau[nbe jci lkaikutuwuh s k [wohai=p=g[w[n[d[w[d[w.
Tantri Basa Kelas 6 Min1gresik.sch.id Pages 51 100
Kirtya Basa IX 91 Pelajaran 4 Gotong Royong Indikator Kompetensi Dasar 1.1 Menghargai keberadaan bahasa daerah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa daerah serta melestarikan dan mengembangkan budaya daerah. Membudayakan budaya bangsa 1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah memulai kegiatan pembelajaran bahasa daerah. 1.1.2 Menggunakan bahasa setempat dalam komunikasi yang santun. 1.2 Kami menghargai bahwa bahasa daerah merupakan karunia Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana pemahaman informasi lisan dan tulisan. 1.1.3 Penggunaan bahasa daerah sebagai sarana pemahaman informasi lisan. 1.3 Penghayatan dan Penghayatan akan adanya karunia Tuhan Yang Maha Esa dalam bahasa daerah untuk menyampaikan informasi lisan dan tulisan 1.3.1 Bahasa daerah menyampaikan informasi lisan dan tulisan secara beretika. 2.1 Karya budaya dalam arti empati, cinta tanah air, dan rasa kebangsaan 2.1.1 Menghargai karya sastra dan budaya daerah 2.2 Percaya diri dan bertanggung jawab atas karya budaya masyarakat setempat 2.2.1 Dihormati. Umpan balik dan tanggapan dari orang lain 2.4 Jujur dan percaya diri dalam menceritakan peristiwa dalam kehidupan Anda sendiri dan orang lain. 2.4.1 Menggunakan bahasa daerah sebagai metode pemahaman informasi lisan 3.4 Memahami struktur teks, unsur kebahasaan dan pesan moral dari teks drama kontemporer. 3.4.1 Mendeskripsikan struktur teks drama modern 3.4.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks drama modern
92 Kirti Basa IX 3.4.3 Mengidentifikasi ciri-ciri masing-masing tokoh dalam drama modern. 3.4.4 Jelaskan pesan moral teks drama modern. 4.4 Melakukan kegiatan bermain peran drama modern. 4.4.1 Penulisan adegan drama modern 4.4.2. Peran drama modern. 4.4.3 Mengomentari permainan teman Mengungkap wawasan Gambar di bawah ini benar! Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4 Gambar di atas merupakan contoh pertunjukan drama modern. Jika penyajian dramanya berbeda maka karakter dan ceritanya. Perbedaannya adalah dari lingkungan panggung/panggung, panggung/properti, lampu/suara panggung, pakaian atau kostum yang digunakan para tokoh. Namun, gambar di atas masih menampilkan karya teater modern.
Kirti Basa IX 93 Pada pelajaran 4 ini topiknya adalah kerjasama. Saling mendukung merupakan nilai moral yang memudahkan untuk menghindari setiap masalah yang dihadapi karena setiap orang dengan senang hati saling membantu dengan cara apapun yang mereka bisa. Hal yang sama berlaku untuk setiap pekerjaan yang dilakukan dengan saling mendukung. Seperti yang terlihat pada gambar di atas, pertunjukan dramatik membutuhkan kerja sama semua pihak yang terlibat dalam pertunjukan tersebut. Selain itu, ia harus memiliki rasa tanggung jawab atas kinerjanya untuk menjadi sukses. Kegiatan dalam pembelajaran ini diharapkan dapat mengembangkan dan mendorong kerja sama tim serta rasa tanggung jawab dalam menghadapi tugas kelompok dan tugasnya sendiri (mandiri). Untuk mempelajari drama Jawa modern (1) mengidentifikasi struktur teks drama, melihat perbedaan bahasa, tokoh dan pesan moral lakon dalam drama modern; (2) cara menulis lakon dan lakon; (3) Lakonkan sebuah drama dan beri komentar ketika teman Anda memerankan drama tersebut. Namun sebelum itu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! 1. Apakah Anda pernah melihat permainan? 2. Jika Anda pernah melihat teater, seperti apa? 3. Dalam peristiwa apakah drama itu dipentaskan? 4. Apakah Anda pernah berpartisipasi dalam sebuah drama? 5. Jika Anda pernah berpartisipasi, apa yang terjadi pada rapat umum tersebut? 6. Di mana Anda pernah melihat drama? Tugas 1: Bentuk Drama Modern Drama tulis adalah kisah hidup yang diilhami dan dialami di atas panggung, didukung oleh karakter lain, dialog/dialog dan perilaku, terkait dengan kreativitas teks/penulis skenario. Bagian terpenting dan pertama dari setiap produksi game adalah skrip game dan cara menulis skrip game. Penulisan lakon modern dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu (1) seperti apa struktur teks, unsur kebahasaan, dan nilai moral/etika, relevansi nilai moral dan (2) cara menulis teks lakon sederhana. . Teks sebuah lakon jika dipentaskan dapat disebut lakon utuh, sehingga teks tersebut menceritakan siapa yang mendukung latar teater dan bagaimana lakon itu dipentaskan.
94 Kirtya Basa IX 1. Wujud tulisan pemain dapat dilihat dari bagian bangunan atau struktur dan dari bagian bahasa yang mengandung kata dan kalimat. a Struktur teks drama/naskah lakon meliputi dialog, tema, tokoh, alur. 1) Dialog: Dialog yang disampaikan para tokoh, sesuai dengan tokoh yang diperankannya. 2) Tema: Tema cerita yang digunakan menentukan proses dan tujuan cerita. 3) Tokoh: Tokoh-tokoh yang berperan dalam lakon bertindak sesuai dengan watak/perilaku dalam cerita lakon. Ini memberikan deskripsi lengkap tentang karakter, kepribadian, dan karakteristik fisik untuk menghidupkan karakter dalam game. 4) Plot: Plot atau urutan yang menyatukan cerita dalam teks/naskah lakon, tetapi di dalam setiap adegan, ada plot. Alur: a) Eksposisi: Memperkenalkan tokoh, memberi informasi tentang tempat, waktu dan suasana/situasi serta menjelaskan alur cerita. Narator itu seperti ringkasan cerita. b) Komplikasi: Konflik/masalah awal, tantangan dan kegembiraan di semua adegan yang memajukan cerita. C) Klimaks: Konflik dalam adegan harus merupakan konflik atau klimaks yang tinggi. d) Anti-klimaks: Klimaks di setiap adegan menyatu dan mulai menemukan cara untuk memecahkan masalah e) End/Resolution: Akhir dari cerita. B. Satuan linguistik: Satuan linguistik yang dapat diinterpretasikan dan dianalisis terbatas pada rakitan tekstual, yaitu teks lisan dan serial. Teks dialog adalah teks yang dituturkan oleh para tokoh, seperti penulisan kalimat langsung/lisan serta ornamen bahasa. Teks Ganakarana dapat diletakkan di awal prolog, di bagian akhir dibacakan oleh narator/aktor yang disebut epilog, yang dapat berupa penjelasan tentang adegan dan apa yang harus dilakukan oleh tokoh.
Sebutna Lan Jelasna Ciri Ciri Pawarta Kang Becik ! 2. Supaya Bisa Ngrungokake Pawarta Kanti
Kirti Basa IX 95 c. Relevansi nilai-nilai moral yang menghubungkan, mengintegrasikan, dan menyelaraskan nilai-nilai moral dengan kehidupan saat ini. 2. Penulisan teks lakon Sumber teks lakon berasal dari peristiwa yang terjadi dalam kehidupan manusia, tetapi bisa juga dari cerita (cerpen, novel) atau peristiwa dari sumber lain. Di bawah ini adalah cara menulis esai drama sederhana: a. Pilih tema yang bisa menginspirasi, pilih tema yang mengejutkan/kontradiktif. B. Dari tema, tentukan plotnya. C. Menentukan watak dan ciri-ciri (sifat, tabiat, tingkah laku, ciri fisik, dll). D. Menulis cerita lengkap. 3. Dasar-Dasar Praktek Bertindak. Aktor/aktris harus mampu memerankan dan menghidupkan tokoh-tokoh dalam teks drama, memahami dan menguasai dasar-dasar akting. Prinsip-prinsip dasar drama yang paling penting harus diketahui dengan baik: a. Penafsiran: Tokoh/pelakon harus mampu menginterpretasikan teks/naskah lakon sesuai dengan tokoh yang diperankannya. B. Expression : Berkaitan dengan perubahan muka/muka yang dapat mencerminkan dan menghidupkan tokoh-tokoh drama. C. Latihan: Gerakan dari ujung kepala hingga ujung kaki dapat menciptakan keseruan dan merangsang karakter dalam permainan. D. Pelatihan Suara: Kejelasan, Akurasi Suara, Kosakata dan Intonasi. Kegiatan 1: Merevisi Teks Drama Teks drama yang digunakan dalam Babak 1 berjudul “Bali Sekola” yang memiliki 6 adegan. Namun, untuk tujuan Tugas 1, beberapa kondisi relevan. Adegan 1 Badri berjalan melamun di jalan. Dia membawa setumpuk koran di bahunya, tapi tidak ada yang bisa dijual. Hari itu tidak terlalu kuat, panasnya membakar balok sampai terbakar. Wajahnya sedikit terbakar, lehernya
